Резюме Педагог-психолог

2012 год
(МУГУ) Московский университет государственного управления, Кировский Филиал
Высшее, Дневная/Очная форма обучения.
Факультет: Психологии
Специальность: Психолог. Учитель психологии

2008год
Кировский филиал Московской финансово-юридической академии
Среднее специальное, Дневная/Очная форма обучения.
Специальность: Менеджер

09.2015—06.2016
10 месяцев
Педагог-психолог
НОУ "Интеллект", г. Санкт-Петербург, полная занятость.
Подготовка детей к школе. Адаптация. Проведение занятий направленных на развитие познавательных процессов - восприятие, внимание, память, мышление, находчивость и сообразительность, самостоятельность и активность, ответственность и инициативность. Проведение занятий по авторским методикам: Блоки Дьенеша, кубики Никитина, палочки Кюизенера и др.
09.2014—06.2015
10 месяцев
Юрист
КЦ "Алтай", г. Санкт-Петербург, полная занятость.
08.2012—08.2014
2 года 1 месяц
Педагог-психолог
ЧШ "Дипломат", г. Санкт-Петербург, полная занятость.
Проведения психологического тестирования, обработки полученных результатов; консультирование, адаптация новых детей в коллективе, консультации детей и родителей, проведение тренингов, решения проблем взаимоотношений в семье;
решения проблем личностного роста; проведение родительских собраний, организация внеклассных мероприятий, заполнение документаций, формирование портфолио старшеклассников, классное руководство, профориентация старшеклассников.

Подготовка детей к школе. Адаптация. Проведение занятий направленных на развитие познавательных процессов - восприятие, внимание, память, мышление, находчивость и сообразительность, самостоятельность и активность, ответственность и инициативность. Проведение занятий по авторским методикам: Блоки Дьенеша, кубики Никитина, палочки Кюизенера и др. Навыки проведения психологического тестирования, обработки полученных результатов; консультирование, адаптация новых детей в коллективе, консультации детей и родителей, проведение тренингов, навыки решения проблем взаимоотношений в семье;
навыки решения проблем личностного роста; проведение родительских собраний, организация внеклассных мероприятий, заполнение документаций, формирование портфолио старшеклассников, классное руководство, профориентация старшеклассников, умение работать с людьми, умение выслушать и понять человека, успокоить, посочувствовать.